Paiement par : ° chèque bancaire ° chèque postal ° mandat
à l’ordre de : AFRAPS CCP N°1084 49 L Clermont-Ferrand
à adresser à : AFR APS, chez Gilles Bui-Xuân, 230 chemin des Térébinthes
34830 CLAPIERS
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Eric Barget : LA CONTRIBUTION ECONOMIQUE ET SOCIALE DES EVENEMENTS TENNISTIQUES : COMMENT LES MESURER ET EN RENDRE COMPTE DIFFEREMMENT ?...................................................................................
Eric Barget et Thierry Teste : LES DETERMINANTS DE LA PERFORMANCE DES
TENNISMEN PROFESSIONNELS : LES APPORTS DE LA THEORIE DES TOURNOIS
Chapitre 2 : Marques, sponsors et marketing....................................................
Patrick Bouchet, Dieter Hillairet, Anne-Marie Lebrun et Lionel Souchet : LES
REPRESENTATIONS SOCIALES COMME REVELATEUR DE L’IDENTITE DES
MARQUES SUR UN MARCHE. APPLICATION AU SECTEUR DU TENNIS ........
Gary Tribou et François Mercadier : LES OUTILS D’ANALYSE DE LA VISIBILITE
MEDIA DES MARQUES SPONSORS DANS LE TENNIS : PERSPECTIVES ......
Emmanuel Bayle : RESPONSABILITE SOCIALE DE L’ENTREPRISE ET MECENAT : ENJEUX ET INTERETS POUR LE TENNIS .................................
Chapitre 3 : Pratiques et territoires ....................................................................
Pascal Gillon et Loïc Ravenel : UNE APPROCHE GEOMARKETING POUR LE
Thierry Zintz : TENNIS ET OLYMPISME : LE CONCEPT DES JEUX OLYMPIQUES
DE LA JEUNESSE.........................................................................................
Stéphane Méry : PATRIMOINE ET NOUVELLE FORME DE PRATIQUE : DU MAJOR WINGFIELD AU TOURNOI SUR GAZON DE VILLENAUXE LA GRANDE...............................
Christophe Durand, Lionel Maltèse et Boris Helleu : LOCALISATION DES
TOURNOIS DE TENNIS PROFESSIONNELS ET REFORME ATP 2009 : LE CRITERE
DEMOGRAPHIQUE UNE NOUVELLE FOIS VERIFIE ?................................
FORMATION ET APPRENTISSAGE...............................................
Chapitre 5 : Formation des acteurs.....................................................................
Christophe Cazuc : LA FORMATION DES TENNISMEN DE HAUT NIVEAU :
ANALYSE COMPARATIVE DES FILIERES DE PROFESSIONNALISATION DES
ENTRAÎNEMENT ET PERFORMANCE.........................................
Chapitre 7 : Evaluation de la performance ........................................................
Olivier Girard, Renaud Chevalier, Florent Levêque, Jean-Paul Micallef et
Grégoire Millet : UTILISATION D’UN TEST DE TERRAIN ET DE SA VERSION
ENTRAÎNEMENT DANS LA PREPARATION PHYSIQUE DU JOUEUR DE TENNIS................
Florent Botton, Christophe Hautier et Jean-Paul Eclache : METHODE DE
DETERMINATION DES DEPENSES ENERGETIQUES AEROBIE ET ANAEROBIE DU TENNIS A PARTIR DE L’UTILISATION DES FONCTIONS D’ASTREINTE ET DU MODELE MATHEMATIQUE BIOENERGETIQUE ASTRABIO.......................
Olivier Girard, Franck Eicher et Renaud Chevalier : COMPARAISON DE TROIS
MODALITES D’ENTRAÎNEMENT EN INTERMITTENT SUR LA REPETITION DE
SPRINTS AU TENNIS............................................................................
Edith Filaire, Hugues Portier, Nicolas Onen et Marc Filaire : RÉPONSES
PHYSIOLOGIQUES ET PROFIL NUTRITIONNEL CHEZ DES ADOLESCENTES LORS D’UN TOURNOI DE TENNIS ......................................................
Sylvain Durand, Gilles Gagé et Bruno Beaune : BILAN DE L’EVALUATION
PHYSIQUE DE JOUEURS DE TENNIS MASCULINS INSCRITS EN SECTION
et Jacques Prioux : EFFETS DE LA SURFACE DE JEU (TERRE BATTUE VS
RESINE) SUR L’EVOLUTION DE LA FREQUENCE CARDIAQUE ET DE LA
LACTATEMIE LORS D’UN MATCH DE TENNIS CHEZ DES JOUEURS DE SECONDE SERIE.................................................................................
Agnès Le Pallec : INFLUENCE DU SERVICE SUR LA PERFORMANCE :
PROPOSITION D’UN INDICE D’EFFICACITE AU SERVICE POUR COMPARER DES JOUEURS PROFESSIONNELS AU TOURNOI DE ROLAND GARROS...........
Chapitre 8 : Entraînement et fatigue musculaire ..............................................
Olivier Girard, Sébastien Racinais, Grégory Lattier, Jean-Paul Micallef et
Grégoire Millet : MECANISMES DE LA FATIGUE NEUROMUSCULAIRE LORS DE
LA PRATIQUE PROLONGEE DU TENNIS ........................................
Claire Morana et Stéphane Perrey : APPRECIATION DE l’EFFICACITE DE
L’ENTRAINEMENT AU TENNIS PAR l’EVALUATION DE LA FATIGUE
NEUROMUSCULAIRE DES MEMBRES INFERIEURS.................................
Olivier Girard, Perrine Guerin, Caroline Teulier, Grégoire Millet et Jean-Paul
Micallef : EFFETS DE LA FATIGUE SUR LES COORDINATIONS SEGMENTAIRES
AU SERVICE EN TENNIS : ETUDE PRELIMINAIRE............................................
Roland Julienne, Antoine Gauthier, Sébastien Emily et Damien Davenne :
EFFETS D’UN PROGRAMME D’ENTRAINEMENT DES MUSCLES ROTATEURS
EXTERNES DE L’EPAULE DU JOUEUR DE TENNIS...................................
Chapitre 9 : Perception et contrôle du mouvement ..........................................
Cyrille Le Runigo, Nicolas Benguigui et Benoît Bardy : LE COUPLAGE
INFORMATION-MOUVEMENT DETERMINANT DE L’EXPERTISE EN SPORT DE
BALLE : LE CAS DES TRAJECTOIRES DE BALLES DEVIEES .....................
Eric Gillet, David Leroy, Régis Thouvarecq, Jean-François Stein et Fabrice
Mégrot : STRATEGIES VISUELLES ET INITIATION DU MOUVEMENT AU RETOUR DE SERVICE.............................................................................
Lionel Crognier : NOUVEAUX REGARDS SUR L’ANTICIPATION EN TENNIS....................
Jean Keller, Marc Testa et Florence Rosey : DÉVELOPPEMENT COGNITIF DES
COORDINATIONS LORS DE FRAPPES DE BALLE D’ENFANTS DE 5 A 11 ANS ....
David Rouffet, Olivier Brosseau, Christophe Hautier et Isabelle Rogowski :
ETUDE DE LA COORDINATION MUSCULAIRE LORS DU COUP DROIT LIFTE
CHEZ DE JEUNES JOUEURS DE TENNIS.................................................
Guillaume Ravé, Jean-Paul Micallef et Olivier Girard : INTERÊT D’UN
PROGRAMME D’UTILISATION D’UNE RAQUETTE LESTÉE SUR L’EFFICACITÉ DU COUP DROIT AU TENNIS.........................................
Chapitre 10 : Facteurs sociaux et psychologiques..............................................
Carine Erard, Virginie Hurtel et Karen Bretin-Maffiuletti : (DE)
CONSTRUCTION D’UNE VOCATION TENNISTIQUE : LE CAS D’UNE JOUEUSE DE 1ère SERIE FRANCAISE DES ANNEES 1990 .......................................
Virginie Hurtel : LES PARENTS : ROLE ET INFLUENCE EN TENNIS..............
Julien Lalanne, Julien Bois et Catherine Delforge : INFLUENCE DE LA
PRESENCE ET DU CLIMAT PARENTAL SUR L’ANXIETE PRE COMPETITIVE DE
JEUNES SPORTIFS COMPARAISON ENTRE LE TENNIS ET LE BASKET-BALL ...
Nicolas Gillet : LA THEORIE DE L’AUTODETERMINATION : UN CADRE
THEORIQUE UTILE A LA COMPREHENSION DES LIENS ENTRE LA MOTIVATION ET LA PERFORMANCE EN TENNIS.................................
Regards croisés sur l'athlétisme (sous la direction de Anne Roger) 23 €
Ce nouvel ouvrage édité par l'AFRAPS présente l'originalité de fédérer les approches autour d'une activité physique et sportive et non plus autour d'un théme de reflexion. L'athlétisme, visité dans toutes ses dimensions par des chercheurs, des enseignants, des dirigeants ou encore des entraineurs fait apparaître ici toute sa richesse. Quarante - deux textes regroupés en trois grandes parties s'attachent, chacun en fonction des préoccupations des auteurs, à éclairer un aspect particulier de l'athlétisme : témoignages, rapports de recherches émanant de différents champs scientifiques, comptes rendus de pratiques ou propositions didactiques se mêlent pour donner une vision d'ensemble de la réalité de l'univers athlétique. A ce titre, l'ouvrage devrait permettre à tous les passionnés d'athlétisme de trouver, chacun en fonction de sa sensibilité, des réponses à leurs questions, des éléments qui pourront les conforter dans leurs convictions, ou au contraire les amener à les remettre en cause, des suggestions pour innover dans leurs pratiques ou encore des explications à des constats quotidiens... Il se veut modestement un ouvrage fédérateur de points de vue différents et un déclencheur de nouvelles questions pour continuer à avancer dans la connaissance de l'athlétisme.
sommaire :
1./ enseigner l'athlétisme :
quel athlétisme à l'école?
donner du sens aux apprentissages
2./ être performant en athlétisme :
qualités physiques et effets de l'entraînement
les facteurs de la performance en sprint
optimisation de la performance
aspects mécaniques de la perfomance
3./ acteurs, cultures et institutions
aspects sociologiques, anthropologiques et historiques de la performance
professionnalisation , performance et institutions fédérale
Management du sport (sous la direction de Patrick Bouchet et Charles Pigeassou) 23 €
Cet ouvrage offre un "état des lieux" de la recherche en management du sport et de ses possibles évolution au regard des changements enregistrés dans le sport depuis une vingtaine d'années. Il fournit une synthèse de la littérature sur de nombreuses thématiques afin de mieux comprendre certains enjeux actuels inhérents à ce champ.
le contenu est organisé en trois parties qui rassemblent chacune 6 articles :
l'environnement socio-économique et politique de la gestion du sport
le management du sport: développement et perspectives
le marketing des produits et des services sportifs : orientations et applications
La documentation bibliographique comporte plus de 50 pages qui constituent une base incontournable pour la recherche.
Réalisé par un collectif d'enseignants chercheurs francophones(13) et anglophones (6), l'ouvrage propose une ouverture internationale qui matérialise ce que sera la recherche de demain. Le decloisonnement, l'échange et la cooperation à l'échelon international doivent inspirer ceux qui aspirent à la recherche ou tout simplment ceux qui cherchent à suivre l'évolution des connaissances. L'ouvrage s'adresse aux chercheurs, enseignants-chercheurs et aux étudiants, ainsi qu'aux professionnels du managemtn et du sport agissant dans les organisations associatives, publiques et entrepreunariales
Si l’on parlait du plaisir d’enseigner l'éducation physique (sous la direction de Gislain Carlier) 23 €
Fidèle à sa mission, l’AFRAPS édite un ouvrage à destination des étudiants et enseignants en EPS, à l’interface de la recherche et de la formation, qu’elle soit initiale ou continue. Ce nouveau livre sur « le plaisir d’enseigner l’éducation physique » voudrait à la fois renouveler et réactualiser deux précédentes éditions : « Méthodologie et didactique de l’éducation physique et sportive » et « Enseigner l’Education Physique et Sportive ».
Fidèle à son esprit, l’AFRAPS a fait appel à des auteurs de toutes tendances afin que le lecteur puisse se faire sa propre opinion à partir de points de vue multiples, quelquefois complémentaires, parfois contradictoires.
Fidèle à sa vocation d’anticiper les changements, l’AFRAPS offre un cadre de réflexion et de préparation aux concours de recrutement des enseignants d’EPS, tout en dessinant en filigrane ce que pourraient devenir les futures épreuves… tant que survivront ces concours.
L’AFRAPS vous invite à le lire, avant de le traduire, autant que faire se peut, en actes, en plaisir d’enseignant.
L’Education Physique et le Sport en France (1920-1980) 20 €
Le sport et l’éducation physique scolaires en France sont, depuis plusieurs années, des objets de recherches historiques et sociologiques fécondes.
Les contributions réunies dans cet ouvrage constituent une base de réflexion importante pour la compréhension de l’évolution du phénomène sportif contemporain et celle de l’Education physique scolaire de 1920 à nos jours.
Les différents courants et conceptions de l’éducation physique qui façonnent historiquement les pratiques, les nombreux conflits qui rythment l’évolution, les transformations de l’espace des sports et des représentations du corps sont ici analysés en relation avec l’évolution de la société française et restitués dans leurs conjonctures économiques, sociales ou politiques.
Au-delà de l’apport de connaissances, l’ouvrage constitue une base de réflexion heuristique, non seulement pour les débutants en S.T.A.P.S., mais aussi pour ceux que le fait sportif contemporain ne laisse pas indifférent.
L'identité de l'éducation physique scolaire au XXe siècle 20 €
Les débats que suscite la question de ‘’l’identité’’ sont permanents dans le processus de constitution de l’éducation physique en discipline scolaire au cours du Xxe siècle en France.
La majorité des contributions de cet ouvrage aborde les questions que les programmes des premières épreuves écrites des différents concours de recrutement en éducation physique évoquent directement ou indirectement. Il s’inscrit ainsi dans la perspective inaugurée par l’ouvrage édité par l’AFRAPS en 1989 (Education physique et sport en France : 1920-1980).
Au-delà, grâce en particulier à le participation d’auteurs extérieurs au champ de l’E.P.S., l’apport de connaissance qu’il procure dans le domaine de l’histoire de l’éducation physique scolaire dépasse la simple visée utilitaire.
Elaboré dans un souci de restituer les débats internes de la discipline dans leur contexte scolaire et sociétal, il investit un champ beaucoup plus ouvert que celui proposé par les programmes. En ce sens, il s’adresse à tous ceux, enseignants, étudiants, formateurs, chercheurs, institutionnels de l’Education physique et sportive, que l’évolution de la discipline intéresse, mais aussi à ceux qui voudraient en savoir plus sur l’histoire de l’éducation physique scolaire et la nature de ces débats.
Education Physique, Sport et Loisir (1970-2000) (sous la direction de Thierry Terret)20 €
A la suite des ouvrages édités par l’AFRAPS sur « l’intégration » puis sur « l’identité » de l’éducation physique et sportive, ce recueil a été conçu comme un outil de préparation aux épreuves à caractère historique des concours de recrutement du CAPEPS et de l’agrégation, internes et externes.
Aux approches plus traditionnelles, il propose un renouvellement dans trois directions : le thème, d’abord, place volontairement l’éducation physique au carrefour d’une réflexion sur le sport et le loisir. Peut ton en effet encore saisir les transformations de al première, même en insistant sur les facteurs internes qui président à sa trajectoire, sans les articuler avec les transformations des deux autres en ce qu’ils constituent pour elle à la fois des champs de références , des modèles et des espaces concurrentiels
La période, ensuite, procède d’un choix inédit : en abordant les années 1970/2000n l’ouvrage ne comble pas seulement un vide ; il s’essaye à une histoire de temps présent d’autant plus sensible et délicate qu’elle a été vécue par ceux- là même qui l’écrivent et qui la lisent. Difficile dans ces conditions de se cacher derrière les mots : l’engagement des auteurs s’en ressent, qui favorise l’explication de leur positionnement.
L’approche, enfin, tente de dépasser la stricte méthodologie de l’histoire sociale pour l’enrichir de manière féconde de travaux relevant davantage de la sociologie politique, de la sociologie historique, des sciences politiques voire de la prospective. Une ligne de pensée n’y est pas définie : l’ouverture, parfois contradictoire dans ses résultats, crée les conditions du débat et suscite la critique constructive.
Dans ces perspectives, les auteurs de tous horizons qui, en une vingtaine de contributions, ont relevé le pari, ne sont limités à une synthèse des connaissances disponible : en bousculant les certitudes sur les problématiques, la temporalité et les méthodes, leur travail se veut une véritable – et souvent surprenante – contribution aux STAPS.
Sommaire :
INTRODUCTION : HISTOIRE ET EDUCATION PHYSIQUE………….TERRET
1/LE SPORT EN REFERENCE POUR L’EPS : METHODES ET INSTITUION
Le mammouth et la puce ; Education nationale et jeunesse et sport DELAPLACE
Demandez le programme TERRET / SAINT-MARTIN
Du plein air au cinquième domaine, évolution du statu des activités physiques de pleine nature en EPS HOIBIAN
Statuts et sphères d’appartenance des auteurs de la revue « Education physique et sport » 1970/200 VIVIER ET COLL
Compréhension du corps et dénonciation du sport. 1968 / 1979 LIOTARD
La mystique de la revue Quels corps ? et l’éducation physique. 1975/1997 GLEYSE
L’apprentissage de la citoyenneté, une finalité retrouvée pour l’éducation physique ARNAUD
2/ LE SPORT EN REFERENCE POUR L’EPS : AVANT, AUTOUR, APRES
· L’éducation physique à l’école primaire depuis le tiers-temps pédagogique TERRET
· Le sport aux portes de l’école GOUGEON
· La formation des enseignants d’EPS de 1970 à 2000 : un itinéraire identitaire ambigu et complexe VINCENT
· L’EPS et la formation professionnelle continue entre autorité et innovation TERRET
· EPS, sport et syndicalisme : l’action du Syndicat National de l’Education physique (SNEP) en débat VEZIERS
3/ LE SPORT ENTRE FORMATIONET TRANSFORMATION
· L’emploi sportif vu à travers son histoire : des brevets d’état aux professorats de sport SAINT MARTIN
· Loisir, temps libre, culture sportive et auto formation PETER
· La transformation des politiques sportives ARNAUD
· Les sports traditionnels après la fin de la tradition sportive DEFRANCE
· Assiste t on vraiment à un rejet de la culture sportive traditionnelle ? AUGUSTIN
· La forme, la transgression et l’aventure : nouvelles pratiques, nouveaux horizons TRAVAILLOT.
Dans cet ouvrage, des universitaires d’Europe et d’Amérique du Nord confrontent leurs études sur les Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives. Mais, si le débat est un débat d’experts, il se révèle pourtant très large, car, l’activité physique met le corps en mouvement, et Le corps est le symbole dont use une société pour parler de ses fantasmes (Michel BERNARD, Le corps, Paris, Ed. Universitaires, 1972, p. 134).
Les rapports entre Sciences, Cultures et Institutions sont analysés selon des approches multiples et des points de vue étendus (du mythe au politique), le plus souvent dans une perspective critique.
Les approches épistémologiques et méthodologiques rendent compte de l’histoire de cette jeune science des activités physiques et sportives, que d’aucuns proposent aujourd’hui de nommer sciences du sport. Devant le foisonnement des paradigmes et des théories, il est question de savoirs si l’on peut travailler à un consensus ou encore à une déconstruction ?
Le sport a connu durant des dernières décennies un essor considérable, se déployant dans plusieurs secteurs d’intervention professionnelle, qui ont interrogé les sciences pour assurer, contrôler et légitimer leur développement. Depuis le début des années 80, la création de la 74e section des Universités – les sciences et techniques des activités physiques et sportives – a donné lieu à deux types de débat au moins : l’un sur la constitution d’un corpus commun de savoirs, l’autre sur la structuration institutionnelle d’un territoire aux limites fluctuantes.
Cet ouvrage fait suite au colloque " quelles sciences pour le sport " qui a permis de dresser un bilan et cerner les perspectives de l’évolution de cette discipline. Mais de façon plus générale l’objet de cet ouvrage est de mettre à jour certains éléments de la construction d’une discipline, en identifiant les enjeux scientifiques, politiques et sociaux qui la structurent.
Les textes sont réunis et présentés par Gilles Klein, Maître de conférences à l’Université Paul Sabatier de Toulouse.
La fédération française du sport adapté a 20 ans ! 20 ans de collaboration entre des hommes de terrain et l’Université.
Les 17 auteurs dont les textes sont ici rassemblés ont ceci en commun d’être professeurs d’EPS. Les uns ont choisi la voie universitaire des STAPS, les autres la voie fédérale du sport adapté. Tous sont impliqués dans le développement du Sport pour les personnes handicapées mentales ou manifestant des troubles psychiques. Tous ont formalisé leur pratique et contribué à la constitution d’un corpus de connaissances dont pourra s’inspirer désormais tout intervenant en activités physiques adaptées : 22 articles qui représentent des ‘’textes de référence’’ sur lesquels pourront s’appuyer les recherches et les réflexions futures.
Cet ouvrage s’adresse donc aux étudiants, aux enseignants, aux éducateurs du secteur médico-social ou psychiatrique, aux animateurs, aux parents, à tous ceux qui cherchaient des fondements théoriques à la pratique sportive adaptée.
En offrant des pistes plutôt que des recettes, des repères pour l’action comme pour la formation, il devrait contribuer à l’homogénéisation de l’intervention dans le ‘’milieu’’ de l’inadaptation.
les textes réunis dans cette publication font suite au colloque « les sciences du sport entre cultures et techniques » organisé à l’Université de Lausanne (suisse) . ces réflexions ont étayé la construction d’un Institut des Sciences du Sport et de l’Education Physique.
Un cursus d’études universitaires en sciences du sport , depuis longtemps réalisé dans de nombreux pays, a été une première parmi les université suisses.
Lausanne, capitale mondiale du sport, se doit de posséder au sein de son université une telle institution pour étudier non seulement le phénomène sportif, mais également les activités liées au corps. Quelques auteurs ont laissé libre cours à leur imagination, le moment étant propice pour rêver à un parcours idéal. Certains ont proposé des réalisations possibles. D’autres encore ont tiré un bilan de leurs diverses expériences. Le lecteur trouvera manière à réflexion dans des domaines très divers, comme le titre de cet ouvrage le laisse présager.
Sommaire :
La machine et les limbes : un 3e monde BEAUNE J-C L’humanisation des sciences du sport MIDOL N Les préoccupations scientifiques de la culture physique BUI XUAN L’argumentation scientifique dans le débat EP LIOTARD P Le processus constitutif des sciences du sport MANIDI M-J Un nouveau territoire entre science et non science LASSERRE M Sport et métaphore : « le sport, c’est la guerre » ROGGERO C Prospectives et utopies POCIELLO C A tous ceux qui participent à la création d’une nouvelle université DELAGE G Quels critères pour un degré de master en sciences du sport ? NAUL R Un ISSEP à l’UNIL ASTOLFI M L’EPS à l’école, obstacle ou moyen de développement TOUCHARD & JUNQUA Apport de la physiologie à la notion de représentation dans les STAPS THYS H Mesure et démesure PIDOUX J-Y
L’emploi sportif en France : situation et tendances d’évolution (2002)
L’étude présenté dans cet ouvrage est une commande de Monsieur le Ministre de l’Education Nationale réalisée dans le cadre de la mission qui a été confiée à Jean CAMY sur la « professionnalisation des formations aux métiers du sport dans l’enseignement supérieur »
Confiée à un collectif d’enseignants chercheurs (plus de 30), exerçant majoritairement dans les UFR STAPS et regroupés sous le sigle RUNOPES (Réseau Universitaire d’Observation et de Prospective sur l’Emploi Sportif) elle a été coordonnée par Nathalie LE ROUX, maître de conférences à l’Université de Bourgogne.
Ce travail a pour objectif de faire un « état des lieux » de la situation et des tendances d’évolution de l’emploi dans les secteurs du sport et en relation avec le sport. Il s’agit de la première tentative aussi générale et systématique qui ait été conduite sur ce sujet en France.
Il tente de répondre à 3 préoccupations majeures et d’actualité dans les UFR STAPS :Caractériser l’emploi sportif et ses évolutions d’un point de vue quantitatif et globalMieux comprendre l’organisation du travail dans les entreprises du secteur et de la filière sport et par conséquent les besoins de main d’œuvre susceptibles d’intéresser ces entreprises.Faire le bilan des formations existantes, notamment en termes d’insertion des diplômés.
Destiné en priorité aux étudiants, enseignants et partenaires sociaux du monde sportif, nous espérons qu’il leur sera utile pour, aux différents niveaux :Aider les étudiants à réaliser leurs choix d’orientation en ouvrant leurs « champ des possibles »Aider les enseignants concernés par la professionnalisation de leurs étudiants à leur présenter plus objectivement ces différentes possibilitésAider les enseignants dans leur réflexion sur la conception de « nouvelles » formations ou l’actualisation des maquettesAider les partenaires sociaux dans leur travaux de négociation paritaire de branche et servir d’étude préalable à un éventuel CEP (Contrat d’Etude Prospective ) sport.
Les textes présentés ci-après sont également destinés à alimenter un débat avec les organismes concernés et à accompagner une politique rénovée de formation professionnelle de l’enseignement supérieur dans les domaines du sport ou en relation avec le sport, en concertation avec celles conduites par les Ministères intéressés.
Sommaire :
partie 1 : l’emploi sportif en France : situation et tendances d’évolution LE ROUX partie 2 : études « sectorielles » : · Les « sous secteurs » sports - le sport professionnel BAYLE - le sport associatif compétitif fédéré LOIRAND - les gymnastiques de loisir associatives VAILLEAU - les activités nautiques et aquatiques MICHOT le surf, encadré n°1 GUIBERT - le fitness VIALLON - les activités équestres CHEVALIER - les loisirs de raquettes PIGEASSOU - le golf PIGEASSOU / CHAZE - les activités sportives de nature et d’aventure CORRAND / ABITBOL le ski, encadré n°2 GAILLARD - la délégation de service public DELMAS / FLEURIEL · La filière sport - l’industrie des articles de sport HILAIRET - la distribution d’articles de sport et de loisir GASPARINI - l’administration : le Ministère de la jeunesse et des sports BAUGER les collectivités territoriales BAYEUX les offices municipaux des sports, encadré n°3 FALCOZ - l’éducation : l’enseignement du second degré MARSAULT l’enseignement supérieur MICHON - la santé et l’action sociale GENOLINI / BRIER - les activités d’information et de communication PICHOT · Les secteurs associés - le secteur de l’animation socioculturelle KOEBEL - le secteur du tourisme CHAZAUD partie 3 : l’insertion professionnelle des diplômés en STAPS PICHOT conclusion générale LE ROUX.
- Introduction CREMIEUX & ROUGIER - Equilibre et posture chez l’enfant sain et handicapé : 1/ Effets d’un entraînement spécifique sur l’équilibre statique et dynamique d’enfants déficients auditifs . CALLIER / TRIBOT / CORNU / ROUILLON 2/ contrôle postural chez l’enfant sain et handicapé mental, développement et apprentissage. DEBU - adaptation du contrôle postural à l’exercice physique : 1/ effets posturo – cinétiques de la fréquence des pas sur l’équilibre dans le plan frontal au cours de la marche. BRENIERE 2/ Influence de l’utilisation de supports manuels sur l’organisation du contrôle postural au cours du soulèvement d’une jambe. GELAT/ CARON / ROUGIER 3/ Intérêts de la crâniocorpographie s l’évaluation des afférences somatosensorielles. PERRIN / PERROT / DEVITERNE / DENIS / SCHNEIDER 4/ comparaison des mécanismes de contrôle utilisés pour assurer le maintien d’un appui tendu renversé et d’une station debout. ROUGIER / GELAT / CARON· - Equilibration posturale chez le sportif : 1. posture et asymétries fonctionnelles. AZEMAR 2/ Les coordinations posturo – cinétiques liées à la délivrance d’un coup de pied en BOWE Française Savate : comparaison entre sujets débutants et expert. BERAUD / GAHERY
Les Sciences de la Performance à l’aube du XXIe siècle
Le XXIe siècle verra-t-il l’apparition d’une science pour le sport ?
La performance sportive (un record, un podium, un exploit……. ) est une activité humaine qui mobilise autour des sportifs et de leurs entraîneurs différentes compétences aussi bien en sciences humaines et sociales qu’en sciences biologiques et médicales, en sciences pour l’Ingénieur ou en sciences physiques. De manière générale, la performance sportive est tout à la fois activité corporelle, enjeu économique, initiatrice de symboles et promotrice d’innovations techniques et scientifiques ; elle nécessite des éclairages multiples faisant l’objet de ces entretiens.
Sommaire : 1. ETHIQUE , SPORT ET SOCIETE AU XXIe SIECLE : · L’éthique pour le progrès dans le sport et le respect de la dignité humaine R. BAMBUCK · Le dopage ; conséquence de la logique de haut niveau TREUTLEIN / SINGER / PIGEASSOU · Détection du dopage ; la course en tête BECCH . M · Reseach and sport perfomance in the 21st century : the biological perspective TAYLOR A.W · REVUE DE PRESSE · Le marketing et le sport ; réalité et perspective FERGUSON / PAULIN / PIGEASSOU · Mondialisation des objectifs techniques sportifs : vers la fin des particularismes nationaux CHANTELAT
2. L’EXPLOIT SPORTIF A TRAVERS LES SCIENCES SOCIALES : · Aspects anthropologiques de la performance sportive : sport, glisse, extrême MIDOL · La science en mouvements POCIELLO · L’effort et ses représentations BRUANT · La sociologie, la technique et l’innovation technologique dans le champ sportif TRABAL
3. RECHERCHE SUR LES MATERIELS ET LES EQUIPEMENTS SPORTIF DU FUTUR : · Matériaux et sport : création ou adaptation LAMY / BURTIN · Caractérisation du comportement viscoélastique de raidisseurs de voile L’HOSTIS / LAMY / IACHKINE · Amélioration des matériels sportifs : application au ski, golf et cyclisme SWIDER / MOUZIN / LE FICHOUX – CHEMLI · Simulation du fonctionnement des bateaux d’aviron : présentation d’un banc d’essais e palettes et d’une méthode de calcul de la résistance à l’aévancement des bateaux d’aviron BARRE / KOBUS / CORLOBE – LIODEC · La glisse pure en ski de fond : modélisation à partir du traitement d’images vidéo LOPES / FAVIER / LAMY
4. LE GESTE SPORTIF EN EVOLUTION : · La relation amplitude –fréquence dans l’évaluation et la planification de l’entraînement en natation DESY / JODOIN / JOINVILLE / LAVOIE · Les effets de l’ingestion de glucides sur la performance au cours d’exercice prolongé MASSICOTE / COUTURE · L’analyse de la variance : une méthode pour étudier la vitesse de la main en crawl DUFOUR / PAGES / MONTIEL · L’activité neurovégétative enregistrée en conditions réelles et en simulation par imagerie mentale chez les haltérophiles de haut niveau COLLET / DITTMAR / VERNET – MAURYLa représentation sociale du sport avant et après une performance DUCLOS
5. SHORTS COMMUNICATION : · Future sport in the ballhouses : computer aided physical activities in multi-purpose game courts NAUL · Système d’acquisition de déformation mécaniques avec synchronisation vidéo : application au comportement mécanique des planches de snowboard DUMAS / GREDIA / HANSALI / LOPEZ / MIDOLL’équipement sportif : les dômes contemporains au Japon HAYAKAWA.
Textes issus d'un groupe de réflexion de l'AEEPS, réunis par Philippe Gagnaire et François Lavie 18 €
Fidèle à sa mission, l’AFRAPS édite un ouvrage à destination des étudiants et enseignants en EPS, à l’interface de la recherche et de la formation, qu’elle soit initiale ou continue. Ce nouveau livre sur « le plaisir d’enseigner l’éducation physique » voudrait à la fois renouveler et réactualiser deux précédentes éditions : « Méthodologie et didactique de l’éducation physique et sportive » et « Enseigner l’Education Physique et Sportive ».
Le sport et l’éducation physique scolaires en France sont, depuis plusieurs années, des objets de recherches historiques et sociologiques fécondes.
Les débats que suscite la question de ‘’l’identité’’ sont permanents dans le processus de constitution de l’éducation physique en discipline scolaire au cours du Xxe siècle en France.
Dans cet ouvrage, des universitaires d’Europe et d’Amérique du Nord confrontent leurs études sur les Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives. Mais, si le débat est un débat d’experts, il se révèle pourtant très large, car, l’activité physique met le corps en mouvement, et Le corps est le symbole dont use une société pour parler de ses fantasmes (Michel BERNARD, Le corps, Paris, Ed. Universitaires, 1972, p. 134).
Le sport a connu durant des dernières décennies un essor considérable, se déployant dans plusieurs secteurs d’intervention professionnelle, qui ont interrogé les sciences pour assurer, contrôler et légitimer leur développement. Depuis le début des années 80, la création de la 74e section des Universités – les sciences et techniques des activités physiques et sportives – a donné lieu à deux types de débat au moins : l’un sur la constitution d’un corpus commun de savoirs, l’autre sur la structuration institutionnelle d’un territoire aux limites fluctuantes.
La fédération française du sport adapté a 20 ans ! 20 ans de collaboration entre des hommes de terrain et l’Université.